30.05.2016

Link:
Danmarks Naturfredningsforenings undersøgelser - viser hvor lidt børn kommer ud i naturen.

Elementer der kan indgå i eksamensopgaven:

Overordnet læringssyn
- hvordan lærer børn

Didaktisk planlægning - evt bilag
f.eks smittemodel
fra blokken -1.  forløb om spiring - 2. forløb om vægte -3.  hverdagsteknologi.
Der skal mere end et forløb med.
Det er den reflekterende del der er spændende.
teori på forløbene kan være:
1. Naturvidenskabelige arbejdsmetoder
IBSE
Concept Cartoons
Spørgsmål

2. Rummet som den tredje pædogog.

3. Naturfaglige begreber -
Hverdagssprog
Abstraktionsstigen

Perspektivering:
1. Pædagogensrolle
Involvering af kolleger
2. Skabelse
Læringsmiljøer/institutionens indretning
3. Sprogtilegnelse
Tegn på læring.

Mål:
Naturfaglig dannelse

Opgaven på   6 sider:
Indledning: - læreingssyn - hvad handler opgaven om.
Metodeafsnit -  hvad er det jeg vil med opgaven -  tage læseren i hånden - afgrænsning - hvilken teori er der valg og hvorfor.
Beskrivelse - beskriver teorien og om handling - behøver ikke beskrive hele teorien - det er vigtigere at skrive hvorledes vi bruger det.
Analyse -
Perspektivering. beskrive evner som jeg gerne vil drøfte, men som ikke er kommet med.

Dagsorden til prøven - kan vi skrive hvilket emner jeg gerne vil drøfte.
Lærer og sensor skal have en kopi af dagsorden.
Punkterne kom vendes modsat -
Overskrifterne er gode og have med og vi kan selv navngive dem .
Opgaven skal have en overskrift.

Litteratur, kildehenvisning og evt. bilag.